面对校园欺凌，他们的回答是成长

调查数据显示，在国内的谱系人士当中，有将近一半的孩子在普通学校接受义务教育。由于他们有社交障碍，会对环境中的某种因素敏感，出现种种奇怪的反应，很容易被视作“怪人”，被孤立和嘲笑。在小学阶段，由于孩子们普遍天真幼稚，情况比较容易控制，但到了初中，校园欺凌的情况就变得比较严重。

“我最害怕的就是这种情况。”一位长期辅助孩子上学的家长说。她的孩子已经在一所职业高中读书，她说：“有的时候，欺凌来自你意想不到的人、意想不到的地方。”

她的孩子身高一米八，是个挺拔阳光的壮小伙子，但是，他经常被一个泼辣的女生截住辱骂。“她就是那种不讲理的人，在班上横行霸道的，看谁不顺眼就骂谁。我叫儿子躲她远点，可有时候就是躲不开。”

“怎么办呢？”

“一般就是忍着，我嘱咐一个和他要好的同学，看见了就上去找个借口把他拉走。”

越越是个聪明乖巧的孩子，在小学和同班同学的关系很好，有外班的同学欺负他，在走廊里堵他，班上同学就和他一起藏在空教室里，等人散了一起回家。

但升入初中后的某一天，放学时，有人在本班教室黑板上写下这样一行字：××是孤独症、傻子。

学业的压力，同龄人的嘲笑，使越越变得越来越焦虑。不久他休学了。

已经大学毕业的佳洋这样回忆在高中受到的欺凌：

在几乎每一次课间休息的时候，教室外面总会有几个同一年级的同学在我上课的教室外面围观我。

从初中三年级开始，（不能听人打响指）这个问题困扰我好长时间了。我并没有做出令他们不悦的动作，但是他们还会打响指——我那个时候最怕听到的就是这样的响声，每次听到这样的响声的时候我内心的愤懑就会爆发出来，强烈的刺激使得我径直向这些人冲过去；每次遇到这些人的时候就唯恐避之不及，但一旦再次听到这样的响声，我就会再次冲向他们……

这些人甚至在我如厕时封住厕所的大门，导致其他同学和教师无法正常如厕；还有一次他们把整个厕所的门给锁上了，我很用力地去推门，结果把门推倒了，校方因此要我们家赔偿损失，也不敢再让我回校上课……

佳洋休学一年，直到高考前夕才回到校园。

在家长的强有力支持下，休学对于这两个孤独症孩子来说不是放弃而是休整。没有了环境压力，精神放松了，他们更能专注于自己喜欢做的事。越越喜欢音乐，在休学的时间里他经常靠听音乐放松精神。他也慢慢接受了“我有孤独症”这个现实，了解自己因为先天的原因有时头脑会“卡住”、注意力不能集中、过于沉迷细节，学会理解自己的情绪变化，试着自我控制。

在妈妈的引导下，他尝试和不同年龄、不同性情的人交往，不再拘泥于校园里的狭窄天地。

越越后来参加了高考，被深圳一家高职院校录取。

他一度特别喜欢一本书《等风来》，见人就推荐。

这本书里有一段非常有名的话：

“不管你有多着急，或者你有多害怕，我们现在都不能往前冲，冲出去也没用，飞不起来的。现在的我们只需要静静的，等风来。”

“等风来？”

教练点点头，“如果想飞起来的话，只有勇气往前冲，是不够的。我们得停下来，什么都不要想，让自己清空，只是等风来。”

休学的一年对于佳洋来说满是愉快的回忆。

在家自习的一年多时间内，我积极学习生活中的各种技能，其间还多次独自外出游玩。在奶奶去世之前的二十多天，我还在一次模拟考试之后独自前往长春游玩；在同年七八月间，我还独自骑车前往西丰、梅河口。

一年之后佳洋回到学校，几次考试之后，人们意外地发现他的功课并没有落下，学习的能力反而更强了，对环境的适应能力也提高了。

佳洋自己也发现，他再也不怕别人打响指了。“这是长期社会生活经历磨练的结果。”他总结道。

2012年8月，佳洋拿到了大连东软信息学院的录取通知书。

回首往事，佳洋说：“这些（欺凌）事件并没有泯灭我对于学习、生活的兴趣，却更激发了我积极勇敢的心态。”⁽¹⁾

2017年9月，越越和佳洋相会在北京。作为计算机专业的大学毕业生，他们共同参加了德国SAP公司为中国孤独症人士设立的“自闭症人才项目”并通过了面试。

参考资料：

《我的高中学习生活》，李佳洋，来源：微信公众号“李佳洋的微平台”，2016年12月15日。