推荐序
打开小古文学习的一扇窗

全国著名特级教师　国家“万人计划”教学名师　周益民

中华五千年文明史，现代语文不过百十年。由此，读千年古文，做现代君子，则成为摆在我们面前的一大课题。

全国著名特级教师王崧舟先生说：“读小古文，我们所积累的，难道仅是文言词汇和语言吗？当然不是，因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人的中国灵魂。”

也诚如吴忠豪教授所言，学小古文，能让孩子们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪，还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样，就能做到知书达理，言谈举止就会显得温文儒雅。同时，丰富而深入的阅读积累，更为作文带来源源不断的素材。在名家名篇的耳濡目染中，写作技巧也会不断得到提升。小古文虽小，但智慧可不小。

长期以来，在大家的惯性思维当中，都认为古文难，音难读、句难通、文难用。因为难，才有了那句“一怕文言文，二怕写作文”。众所周知，中学文言文的学习不仅要关注读音、句读，同时需要关注实词和虚词、词类活用、文言句式、通假字、古今异义、翻译技巧等。但小学生学习小古文不能在这些技巧上面纠缠，否则就会失去兴趣。

本书的创作，大抵根据时间的顺序，围绕一个个鲜明的主题，通过讲故事的方式，带领孩子们走进古文的情境之中，去倾听，去交流，去品悟，从而获得对小古文的探究趣味。主题虽然是30个，然而涉及的小古文近60篇，基本囊括了统编版小学语文教材中的小古文。为了便于孩子们理解，有些拓展的小古文在书中被巧妙地转化为白话文，这样，今后当他们再接触到时，就不会觉得陌生，这无形中培养了孩子对古文的亲近感。

愿这本书打开孩子们小古文学习的一扇窗。