二、研究价值

（一）本研究的理论价值

本研究的理论价值主要体现在从查阅的文献来看至今为止还没有学者就集中连片特困地区乡村教师素质进行研究，对集中连片特困地区乡村教师素质提升的研究更是乡村教师教育理论的空白点，这个空白点无疑是值得我们去填补的，这对完善乡村教师教育理论会起到不可忽视的作用。

（二）本研究的应用价值

我国政府近年来也逐渐开始重视乡村教师素质问题。在这种形势下，本研究全方位聚焦处于集中连片特困地区乡村教师素质，针对贵州集中连片特困地区乡村教师素质提升过程中的诸多现实问题，发现优化集中连片特困地区教师素质提升路径不仅可以为贵州乡村教师素质的提升提供思路，而且可以为全国集中连片特困地区乡村教师素质提升起到示范引领、辐射带动的作用，这正是本研究的应用价值。