第二章 理论基础：学习理论及其对外语教材的影响

教材是供教和学使用的材料，是课程与教学中不可或缺的重要环节，在课程与教学理论与实践中占有举足轻重的地位。英语教材是英语教学的重要载体，它不仅提供语言学习素材，而且传输异域文化和思想，是深化教学改革、培养创新型人才的重要保证。当前，我国高校英语教材蓬勃发展，不仅针对不同地域、不同层次、不同课程的英语教材百花齐放，而且国内外英语教材在形式、内容等方面都随着英语教学理论的更迭不断推陈出新。近年来，现代教育技术不断发展，大学英语立体化教材相继出版并投入使用。与此同时，国内外语界对英语教材的研究也从未间断过。学习理论观照下的英语教材研究经历了从行为主义、认知主义到建构主义、人本主义再到语言教学生态观等阶段，不同的学习理论对教材的编写、使用和评估等产生的影响各异，这些影响又反馈到英语教学中，互为补充，互相融合，提高英语教学的有效性。为更好地进行大学英语立体化教材研究，本章拟在对本研究涉及的核心概念进行界定和对国内外教材研究现状进行综述的基础上，以文献法为主梳理几个主流学习理论对英语教材的影响，挖掘英语教材发展的理论根基。