第五节 留学生派出机构
根据《2001年门户开放报告》的数据统计，美国大学生通过校园留学生项目资助赴海外学习的人数显示出强劲的增长，其中获得奖学金资助出国学习的大学生数超过1000人的研究型大学增长到21所，而前一年只有11所。杨百翰大学（Brigham Young University）以1967人位居第一，宾夕法尼亚州立大学（Penn State University）排名第二，排名第三的密歇根州立大学（Michigan State University）为1647人。(21)根据《2014年门户开放报告》的数据统计，派出留学生最多的大学是纽约大学（New York University），人数达到4274人，排名第二、第三的得克萨斯大学奥斯汀分校（University of Texas-Austin）和南加利福尼亚大学（University of Southern California）分别达到了2799人和2750人，而其中获得奖学金资助出国学习的大学生数超过1000人的研究型大学已经增长到53所。当然，除了一些规模较大的研究型大学派到海外学习的人数非常多之外，一些社区学院同样在留学生派出项目中占据着重要的地位，根据统计，18所规模较小的院校派出的学生人数超过其学生总数的80％，可以说这些学院的国际化程度丝毫不低于研究型大学，这些派出留学生占学生总数比重较大的学院有奥斯汀学院（Austin College）、中央学院（Centre College）、科尔比学院（Colby College）、科罗拉多学院（Colorado College）、迪堡大学（DePauw University）、迪金森学院（Dickinson College）、厄尔汉姆学院（Earlham College）、伊伦大学（Elon University）、哈特维克学院（Hartwick College）、卡拉马朱学院（Kalamazoo College）、李氏大学（Lee University）、路易斯与克拉克学院（Lewis and Clark College）、林菲尔德学院（Linfield College）、路德学院（Luther College）、圣奥拉夫学院（St．Olaf College）、川西维尼亚大学（Transylvania University）、维拉梅特大学（Willamette University）以及沃福特学院（Wofford College）。(22)另外，在威斯康星州伯洛伊特学院（Beloit College）的倡导下，美国50所文理学院于1991年组成了“国际50”（International 50），这些学院参与国际活动的程度都很高，且与其他研究型大学和综合性大学相比更倾向于去亚洲、非洲、拉丁美洲、加勒比地区以及俄罗斯和东欧的一些国家，如卡林顿学院（Carrington College）有2/3的学生毕业前在国外学习过，超过40％的学生在欧洲以外的国家学习。(23)
根据历年来的美国留学生数目与美国高校接受国际学生数目的比较分析，我们发现，通常接受国际学生较多的学校也意味着派出更多的留学生，根据《2014年门户开放报告》的数据统计，有不少研究型大学的名字同时出现在接受国际学生人数最多的前25位美国大学名单和派出留学生人数最多的前40位美国大学名单上，包括纽约大学、密歇根州立大学、加利福尼亚大学和伊利诺伊大学厄本那—香槟分校等众多高校，可见高等教育国际化程度不是从一两个指标就可以判断出来的，而是要从多样化指标和全方位的考察才可能得出正确的结论。此外，我们还发现，美国大学生通常在获得所在学校提供的项目资助后才出国留学，也就是说，留学生的主要生源来自在校大学生，这也是为什么绝大多数美国留学生开展的都是短期学习项目，因为其并非涉及学历教育。出现这种情况的原因是：一方面与高度发达美国高等教育有关，绝大多数家庭并不愿意花费太多的费用用于赴海外进行学历教育，但同时美国学生又有着非常强烈的了解世界其他地区文化和历史的需求，在两者之间起到平滑作用的就是提供大量的短期学习考察资助项目、文化交流项目以及院校之间的交换生项目。另一方面，通过数据对比我们还发现，美国大学在派出留学生人数和接受国际学生人数之间存在严重的不均衡，以派出留学生最多的纽约大学为例，2007—2008年度纽约大学派出3395人，而纽约大学在2008—2009年度接受的国际学生却达到了6761人，以接受国际学生最多的南加利福尼亚大学为例，南加利福尼亚大学在2008—2009年度接受了7482名国际学生，而该校在2007—2008年度只派出了1931名留学生。(24)这种不均衡大大影响了美国大学生的接触范围，不利于美国大学生国际视野树立和国际知识的掌握。尽管由于高等教育发展的不均衡影响了这种学生交流的不均衡，但自诩为“世界领袖”的美国要在21世纪继续保持其在教育领域的主导地位，未来继续加强国际交流、促进国际交往势在必行。
(1) Allan E．Goodman．The Case for International Education．http://www.america.gov/st/educ-english/2009/August/20090807101553cMretroP0.6041987.html，2015-08-17.
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(3) IIE．Americans Study Abroad in Increasing Numbers．http://opendoors.iienetwork.org/?p=150651，2015-08-17.
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(7) Katharine H．Hanson，Joel W．Meyerson．International Challenges to American Colleges and Universities：Looking Ahead．Oryx Press，1995，pp．93-96.
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(11) IIE．Americans Studying Abroad of Open Doors Press Releases 2009．http://opendoors.iienetwork.org/?p=150651，2015-10-13.
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(13) Quacquarelli Symonds Limited．QS World University Rankings 2010—Social Sciences & Management．http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/social-science，2014-10-15.
(14) Quacquarelli Symonds Limited．QS World University Rankings 2010—Arts & Humanities．http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010/subject-rankings/arts-humanities，2014-10-15.
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(17) IIE．Fields of Study of U．S．Study Abroad Students，Selected Years 1985/86-2002/03．http://opendoors.iienetwork.org/?p=49948，2014-10-16.
(18) Sarah E．Spencer．Article on the Duration of Study Abroad．http://opendoors.iienetwork.org/?p=25198，2015-10-16.
(19) IIE．Open Doors 2014：A Quick Look at U．S．Students Studying Abroad．http://www.iie.org/Research-and-Publications/Open-Doors/Data/US-Study-Abroad/Infographic，2015-10-16.
(20) IIE．U．S．Study Abroad：Duration of Study Abroad 2000/01-2012/13．http://www.iie.org/Research-and-Publications/Open-Doors/Data/US-Study-Abroad/Duration-of-Study-Abroad/2000-13，2015-10-16.
(21) IIE．International Education Is an Integral Part of American Higher Education．http://opendoors.iienetwork.org/?p=25088，2015-10-18.
(22) IIE．Americans Study Abroad in Increasing Numbers．http://opendoors.iienetwork.org/?p=150651，2010-10-18.
(23) Katharine H.Hanson，Joel W.Meyerson．International Challenges to American Colleges and Universities：Looking Ahead．Oryx Press，1995，pp．93-96.
(24) IIE．Open Doors 2009 Report on International Educational Exchange．http://opendoors.iienetwork.org/?p=150842，2015-10-18.